Darbuotojų dalyvavimas mokymosi išmokose

Mokymasis yra esminis bet kurios darbo vietos komponentas. Kai darbuotojams teikiama nuolatinė mokymosi nauda, ​​kuri didina jų įgūdžius ir žinias, tai lemia didesnį našumą ir ateities inovacijas.

Galbūt dėl ​​to daugiau nei pusė visų JAV organizacijų kasmet išleidžia daugiau nei 1000 JAV dolerių vienam besimokančiajam, remdamosi Brandon Hall grupės atliktais tyrimais. Mokymo poreikių sąrašo viršuje yra techninis mokymas. Tačiau gali būti sunku aktyviai įsitraukti ir dalyvauti mokymosi nauda.

Kodėl darbuotojai negali būti motyvuoti mokytis darbe

Kartais veiksmingos darbuotojų mokymosi programos gali tapti asmeninėmis idėjomis, neigiama praeities patirtimi ir kitais veiksniais. „NST Insights“ dalijasi devyniomis bendromis kliūtimis darbuotojų dalyvavimui mokymuose, kurios turi būti įveiktos siekiant gauti mokymosi naudą. Šios kliūtys apima:

1. Nepriklausomybė

Kai kurie darbuotojai nenori būti priversti dalyvauti mokymesi. Jie geriau mokosi natūraliai ir prisijungia, kai jie yra pasirengę. Pagarba darbuotojams ir pagarba jų nepriklausomumui gali padėti išvengti šio klausimo.

2. Neigiami suvokimaiDarbuotojai gali turėti neigiamą patirtį praeityje su instruktoriumi ar kita mokymosi forma. Jie gali nežudyti, kad jie mokosi. Jie gali tiesiog nekenčia įsiminti faktus ir atlikti bandymus.

3. TrikdymaiYra daug suaugusiųjų, kuriems sunku likti sutelkti dėmesį į mokymosi pastangas, ir dar daugiau, kuriems sunku rasti laiko tarp darbo užduočių ir kitų asmeninių poreikių. Mokymasis turi būti labai lankstus.

4. Atsparumas pokyčiams

Pokyčiai ne visuomet yra visi darbuotojai. Iš tiesų, daugelis priešinasi nieko naujo. Tai gali kilti iš praeities patirties, kuri buvo prastai pažengusi, ar tik į tai, kaip asmuo yra pastatytas. Suaugusieji gali tapti patogūs ir išvengti pokyčių.

5. Selektyvūs filtrai

Žmonės paprastai atkreipia dėmesį tik į dalykus, kuriuos jie skatina. Gali filtruoti kitus dalykus. Jei mokymosi medžiaga yra nuobodu ar nesvarbi jų karjerai, jie mažiau dalyvauja.

6. Neaiški motyvacija

Jei darbuotojas negali atsakyti į „kodėl“ už mokymąsi, jie yra mažiau suinteresuoti. Galų gale, reikia imtis pastangų dalyvauti. Mokymas geriausiai pateikiamas kaip būdas išspręsti problemą arba patenkinti besimokančiųjų poreikius. Tai yra informacija, kuri turi būti aiški nuo pat pradžių ir lengvai pritaikoma darbo patyrimui.

7. Dalyvaujanti baimė

Suaugusieji gali patirti nerimą dėl to, kad jie dalyvauja socialinėje mokymosi aplinkoje su kitais. Jie gali bijoti būti vertinami ar ne tokie protingi, kaip jų bendraamžiai. Ši kliūtis yra labai reali problema, su kuria instruktoriai turi atkreipti dėmesį.

8. Nustatytos nuostatos

Kiekvienas besimokantysis turi savo stilių ir pirmenybę mokymuisi, kuris yra natūralus jiems. Jie gali atsispirti kitų rūšių mokymuisi, nes jie tai žino. Pavyzdžiui, jie gali rinktis vizualinį pelną, o ne garso pamokas.

9. Nesėkmės baimė

Beveik visi žmonės nerimauja dėl to, kad jų gyvenimas tam tikru metu yra neveiksmingas, tačiau baimė tampa realesnė, kai susiduria su atlikimu darbe - prieš savo bendraamžius. Jie taip pat gali išbandyti nerimą, todėl jiems sunku sutelkti dėmesį į mokymąsi, o ne į vertinimo etapą.

Darbuotojų gavimo strategijos, siekiant pasinaudoti jų mokymosi nauda

Laimei, galima įveikti pirmiau minėtas ir kitas kliūtis mokytis darbo vietoje, kad darbuotojai galėtų dalyvauti mokymosi nauda. Šie patarimai yra iš „eLearning Industry“ įkūrėjo Christopherio Pappo. Daugeliu atvejų įmonių mokymosi dalykas nėra toks svarbus, kaip ir įmonės, mokančios darbuotojus. Tai turėtų būti nuolatinė verslo kultūros dalis, o ne išimtis.

Sutelkti dėmesį į mokymosi naudą darbuotojams

Kai darbuotojai, matydami dalyvavimą mokymosi pastangose, mato tikrąją vertę ir naudą jiems, jie labiau linkę jaustis. Mokymasis turėtų pristatyti medžiagą darbo vietoje, kad darbuotojai suprastų, kaip jis pagerins jų karjerą ir efektyvumą. Toliau pabrėžkite tai per visą pamoką, kad darbuotojai būtų motyvuoti ir domisi.

Padėkite mokiniams lengviau pamatyti, kiek jie mokosi

Mokymosi moduliai gali atrodyti ilgi ir sunkūs, nebent yra būdas parodyti kiekvienam besimokančiam asmeniui pažangą. Vienas iš būdų yra pateikti užbaigimo terminą, kuris parodo besimokantiesiems tai, ką jie baigė ir ką reikia baigti. Kitas metodas yra apdovanoti mokinių užpildymo ženkleliais, kai jie juda per vienetus. Tai gali paskatinti juos jaustis labiau motyvuotais sužinoti daugiau ir gauti pripažinimą už savo pastangas.

Sukurkite mokymosi fondą kaip savo įmonės kultūros dalį

Darbuotojai, kurie supranta, kad mokymasis yra jūsų įmonės lūkesčiai ir bendroji sėkmė, turintiems geresnį laiką. Mokymasis turėtų būti teigiama, bendruomenės kūrimo pastanga, kuri kartu sujungia talentus ir žmones. Padarykite tai naudinga, kad visi darbuotojai dalyvauja, o ne galimybė, kurią jie gali pasirinkti vėliau. Rinkos mokymasis visoje organizacijoje, pabrėžiant darbuotojų, siekiančių mokymosi tikslų ir karjeros svajonių, pasiekimus.

Padarykite mokymąsi interaktyviai ir pristatykite įvairovę

Vienas iš pagrindinių skundų apie mokymąsi yra tai, kad jis ilgainiui gali tapti nuobodu. Taip atsitinka, kai mokymosi ir dizaino komandos nepaiso įvairių žiniasklaidos priemonių ir pamokų išdėstymo. Svarbu įtraukti daugelį mokymosi turinio tipų, kurie gerbia kiekvieno asmens unikalų uždarbio stilių. Vizualiems besimokantiesiems gerai rašo turinį, vaizdus, ​​vaizdo įrašus ir gyvas lentas. Garso besimokantiems klausytojams, klausydamiesi pamokų planų kartu su dalomomis medžiagomis, yra puikus būdas nutraukti dalykus. Taktilūs besimokantieji geriausiai veikia, kai gali mokytis praktinių pamokų.

Pabandykite skatinti mokymosi procesą

Kaip minėta anksčiau, besimokantieji labiausiai nori užbaigti mokymąsi, matydami pažangą. Pridėjus atlygio elementą, jie taip pat gali padėti pasiekti daugiau per trumpesnį laiką. Naudokite reguliarias paskatas, pvz., Etapų ir atlyginimų premijas, tarpusavio pripažinimą, baigimo šventes ir dar daugiau, kad jūsų darbuotojai mokytųsi. Gamifikacija taip pat gali duoti geresnių rezultatų, nes besimokantieji gauna tiesioginį pasitenkinimą už tai, kad baigė pamokas ir peršokti per lygius.

Sukurti Bendrijos mokymosi patirtį

Visas mokymasis gali būti stiprinamas įvedant mokymosi kampanijų socialinį elementą. Daugelis kompanijų sukuria išskirtinį besimokančiųjų tinklą per „slaptą“ socialinių tinklų grupę, kurioje besimokantieji gali bendradarbiauti ir kalbėti apie savo mokymosi pastangas. Kiti turi asmenines grupes, kurios padeda besimokantiesiems pasiruošti vertinimams, dirbti su grupiniais projektais ir kt. Padarykite šį įdomų darbą, jei norite įsisavinti firminius marškinėlius, puodelius, rašiklius ir kt. Pristatykite naujus studentus į grupę ir priskirkite mentorius iš šios socialinės grupės.

Surinkite atsiliepimus ir pagerinkite mokymosi pranašumus

Reguliariai paprašykite, kad darbuotojai gautų grįžtamąjį ryšį apie tai, kokių veiksmų galima imtis siekiant pagerinti jūsų įmonės siūlomą mokymosi naudą. Sužinokite, ką kitos bendrovės siūlo savo darbuotojams. Tai gali būti taip paprasta, kaip pareikšti ekspertus pietums ir mokytis, surengti konferencijas ar siųsti darbuotojus į pramonės renginius ir sužinoti, ką darbuotojas nori mokytis labiausiai. Jei jie yra susiję su kolegija, kurkite mokymosi kelią, kuris padėtų jiems užsidirbti kreditų į savo studijų programą.

Siūlykite pagalbą labiausiai motyvuotiems darbuotojams mainais už jų lojalumą įmonei.

Gydykite savo darbuotojus pagarbiai kaip galintys suaugusieji ir besimokantys asmenys. Naudokite pirmiau minėtus metodus, kad paskatintumėte juos pasinaudoti savo mokymosi nauda darbe.