Mokytojų interviu klausimai, atsakymai ir patarimai

Kas yra geriausias būdas pasirengti mokytojo darbo pokalbiui? Pradėkite klausdami savęs: „Ką aš galiu padaryti, kad mano kandidatūra būtų kruopščiai apsvarstyta dėl mokymo darbo? Kaip išsiskirti? “

Patarimai, kaip atsakyti į mokymosi darbo interviu klausimus

Pokalbio metu turėsite padaryti daugiau, nei tik pateikti bendrus atsakymus į užduodamus klausimus. Geriausias kandidatas galės paaiškinti, kaip jie yra kvalifikuoti darbui ir kodėl jie būtų tinkami mokyklai.

Tai palengvina nuomos vadovo sprendimą priimti sprendimą, kai pareiškėjas nurodo, kodėl jie būtų puiki nuoma.

Padarykite jį asmeniškai: Skirkite laiko, kad personalizuotumėte savo atsakymus į interviu klausimus. Įtraukite savo foną, įgūdžius ir profesinę patirtį, susijusią su jūsų prašomu darbu. Sutelkti dėmesį į įgūdžius, svarbiausius šioje srityje.

Čia yra sąrašas mokytojų įgūdžių, kuriuos labiausiai domina respondentai. Žinoma, bendravimas, organizavimas ir kritinis mąstymas yra labai svarbūs norimų savybių sąraše. Jei grįžtate į klasę po karjeros pertraukos, būkite pasirengę išspręsti savo patirties spragą.

Atlikite atitikimą: Atidžiai apžiūrėkite kiekvienos pozicijos, į kurią kreipiatės, sąrašą. Be to, kad pabrėžtumėte savo įgūdžius, kurie yra svarbūs mokymui apskritai, turėtumėte atkreipti dėmesį į konkrečius reikalavimus, kuriuos darbdavys įtraukė į sąrašą. Skirkite laiko, kad suderintumėte savo kvalifikaciją su darbo aprašymu.

Sudarykite darbo reikalavimų sąrašą ir jų patirties sąrašą. Naudokite savo sąrašą kaip gairę atsakant į klausimus apie jūsų foną.

Pateikite pavyzdžių: Interviatorius greičiausiai paprašys jūsų elgsenos interviu klausimų, dėl kurių jums reikia pateikti laiko pavyzdį, kai kažką darėte. Pavyzdžiui, interviu davėjas gali pasakyti: „Papasakok man apie laiką, kai su mokiniu elgėsiu elgesio problemą.“ Tokie klausimai reikalauja, kad galėtumėte pagalvoti apie praeities mokymo pavyzdžius. Norėdami atsakyti į šiuos klausimus, aprašykite konkretų pavyzdį, apie kurį galvojate. Paaiškinkite situaciją ir tai, ką darėte, norėdami išspręsti problemą arba pasiekti sėkmę.

Tada apibūdinkite rezultatą.

Net jei klausimas nėra elgesio interviu klausimas, dažnai naudinga pateikti konkretų pavyzdį. Pavyzdžiui, situaciniai interviu klausimai leidžia jums apsvarstyti galimą būsimą situaciją darbe. Interviuotojas gali paklausti: „Kaip elgtis su tėvais, kurie mano, kad nesąžiningai įvertino savo vaiką?“ Nors tai susiję su būsimomis situacijomis, jūs vis dar galite atsakyti su praeities patirtimi. Tai padeda sukurti sąrašą anekdotų, kuriais galite pasinaudoti, sutelkiant dėmesį į situacijas, kuriose jūsų veiksmai turi aiškų ir teigiamą rezultatą.

Tyrinėkite mokyklą: Tyrinėkite mokyklos rajoną ir mokyklą, kurioje dirbsite, jei įsidarbinsite. Mokyklos rajono svetainėje galėsite rasti daug šios informacijos. Taip pat, jei turite ryšį su mokytojais, dirbančiais mokykloje, rajone ar tėvuose, kurie lanko mokyklą, paprašykite jų įžvalgos apie darbą. Kuo labiau susipažinę su akademikais, užklasine veikla, sportu, studentų profiliais ir mokymo programa, tuo geriau pasiruošę užduoti prasmingus klausimus ir pateikti niuansų atsakymus į interviu klausimus.

Būkite pasirengę grupės interviu: Interviu dėl mokymo darbo, jums gali tekti interviu su įvairiomis sudedamosiomis dalimis.

Gali būti reikalaujama apklausti grupę, kurioje galėtų būti mokyklos vadovas, administracijos darbuotojai, kiti mokytojai ir tėvai. Tam tikrais atvejais jums gali prireikti pokalbio su paieškos komitetu, kuriam pavesta tikrinti pareiškėjus prieš pereinant prie oficialaus pokalbio.

1:45

Žiūrėkite dabar: kaip atsakyti 4 bendrieji mokytojų interviu klausimai

Mokytojų interviu klausimai ir geriausi atsakymai

Peržiūrėkite šį klausimų sąrašą, kurį galėtumėte užduoti per mokytojo darbo pokalbį, su geriausio atsakymo į kiekvieną pavyzdį pavyzdžiais.

Klausimai apie jus kaip mokytoją

Pasidalinkite savo entuziazmu dėl mokymo, darbo su mokiniais ir pavyzdžių, kaip mokytumėte savo klasę. Būkite pasirengę atsakyti į klausimus apie tai, kodėl jus domina darbas, kaip mokote skirtingų tipų besimokančiųjų toje pačioje klasėje ir kaip elgiatės su problemomis klasėje. Taip pat turėtumėte būti pasirengę aptarti savo mokymo ir klasių valdymo filosofijas.

• Kodėl nusprendėte tapti mokytoju? - geriausi atsakymai
• Kokia yra jūsų mokymo filosofija? - geriausi atsakymai
• Kokios klasės valdymo struktūra būtų įgyvendinama, jei būtų pasamdyta? - geriausi atsakymai
• Kaip naudojote, kaip naudosite technologijas klasėje? - geriausi atsakymai

Klausimai apie jus, kaip mokinį

Interviuojantysis ar nuomos komitetas norės žinoti, kaip jūs asmeniškai kreipiatės į mokymąsi, savo mokymosi kvalifikaciją ir įgaliojimus, bet kokį tęstinį mokymą, kurį gavote, ir apie tai, kaip jūs išliksite naujausiomis technologijomis ir naujais mokymosi metodais.

Kokį požiūrį ar strategiją naudosite norėdami sužinoti naują informaciją?

Atsakymas į mėginį: Manau, kad geriausiai išmokau naują medžiagą, užsirašydamas pastabas, kurias perskaičiau, arba klausydamas, kas skaito paskaitą. Svarbių detalių nurašymo procesas veikia dviem būdais: pirma, jis padeda man įsisavinti ir kruopščiai galvoti apie naują informaciją ir, antra, mano pastabos yra tyrimo vadovas, į kurį galiu kreiptis į priekį.

Kokie tęstinio ugdymo kursai, seminarai, mokymai ir kt.

Atsakymas į mėginį: Rajonas, kuriame dirbau anksčiau, tęsė tęstinio mokymo galimybes vakarais. Reguliariai dalyvavau šiose sesijose. Ypač džiaugiausi raštingumo mokymo sesijomis, kuriose daugiausia dėmesio buvo skiriama ankstyvosios vaikystės literatūrai ir mokymo strategijoms. Man taip pat pasisekė, kad per pastaruosius dvejus metus dalyvavau kasmet Autizmo informavimo konferencijoje Niujorke. Stengiuosi pasinaudoti visomis man suteiktomis tęstinio mokymo galimybėmis.

Klausimai apie jus kaip mokymo komandos ir klasės bendruomenės dalis

Mokyklos nori skatinti bendruomenės jausmą mokykloje, ypač klasėse. Tikriausiai jums bus užduodami klausimai apie jūsų sugebėjimą dirbti kaip mokytojų ir administratorių komandos dalis, taip pat apie savo sugebėjimus ir patirtį, panaikinančią atotrūkį tarp mokinių klasėje ir jų šeimose namuose.

Ką domina mūsų rajonas?

Atsakymas į mėginį: Kaip ketvirtojo greiderio tėvas rajone, patyriau, kaip šilta ir sveikintina mokytojai ir administratoriai. Bendruomenės jausmas, kurį mokyklų rajonas veikia sunkiai skatindamas ir išlaikydamas, yra tai, ką aš niekada nepatyriau nė vienoje mokykloje, kurioje dalyvavau ar mokiau. Visi žino mano dukters vardą, mano vardą, ir jūs galite pasakyti, kad visi mokykloje yra tikrai džiaugiuosi, kad ten dirba su studentais ir jų šeimomis.

Tvirtas bendruomenės jausmas yra raktas į geriausio įmanomo išsilavinimo teikimą visų amžiaus grupių vaikams.

Ar jus domina bet kokia po mokyklos mokoma veikla?

Atsakymas į mėginį: Vasarą esu miesto dailės centro siūlomos teatro stovyklos direktorius. Norėčiau dalyvauti bet kokiuose dramos klubuose ar spektakliuose, kuriuose vaikai dalyvauja ištisus metus. Arba, jei nėra dramos klubo, aš tikrai norėčiau pradėti vieną, jei tai būtų kažkas, ką mokykla domisi. Nors teatras yra mano asmeninė aistra, jei yra kokių nors kitų veiklų, ypač man reikia pagalbos ir norėčiau padėti, bet galiu.

Klausimai apie studentus ir tėvus

Kaip būdas įvertinti savo mokymo stilių ir bendravimo įgūdžius, gali būti paklausta, kaip elgtis su studentais ir tėvais.

Kaip galėtumėte susidoroti su mokiniu, kuris yra nuolatinis?

Atsakymas į mėginį: Jei vaikas ateina į mokyklą vėlai, pirmiausia kalbėsiu su vaiku, kad pamatytumėte, ar mokykloje ar namuose vyksta viskas, dėl ko jis vėluoja. Pasikalbėjęs su vaiku ir priklausomai nuo to, ką jie dalijasi, su savo vadovu aptarsiu geriausią įmanomą būdą kalbėti su šeima apie pakartotinį tardingumą.

Kaip įsitrauktumėte nenoriai studentą?

Atsakymas į mėginį: Jei studentas nenori dalyvauti tam tikrame dalyke, norėčiau panaudoti savo patirtį dirbant su skirtingų tipų besimokančiaisiais ir pritaikyti savo mokymo strategijas, kad studentas įsitrauktų taip, kad jaustųsi patogiau dalyvauti. Tai gali būti, kai studentas (-ai) dirba su partneriu arba sukuria pamokas aplink temą, kurią studentas gali labiau dominti.

Ką pasakytumėte piktui tėvui apie jų vaiko laipsnį?

Atsakymas į mėginį: Jei turiu tėvą, kuris yra nusiminęs dėl savo vaiko gauto lygio, siūlyčiau susitikti su tėvais ir pateikti patvirtinamuosius įrodymus, kuriuos vaikas gavo rengiantis vertinimui. Tada aš paprašyčiau tėvų (-ų) padėti man suprasti, kaip jų vaikas gali pasiruošti ir geriau atlikti vertinimus. Pavyzdžiui, vieną kartą turėjau vaiką, kuris nuolat kovojo su savo savaitės rašybos darbu.

Prieš tėvai su manimi susisiekė su jais, kai jis pateikė savo antrąjį savaitinį testą neišsamiai. Paklausiau tėvų, ar galėtume galvoti apie kai kurias strategijas, kurias vaikas galėtų naudoti tiek klasėje, tiek namuose, kad pagerintų studentų rašybos įgūdžius. Žinoma, kiekviena situacija yra kitokia, bet jei galiu pasiūlyti pakartotinį vertinimą, būčiau daugiau nei laimingas.

Ką darytumėte, jei įtariate, kad vienas iš savo mokinių yra apleistas ar piktnaudžiauja?

Atsakymas į mėginį: Labai rimtai vertinu savo, kaip įgalioto reporterio, poziciją. Aš žinau apie rajono kasdienę sveikatos patikrinimo sistemą, pagal kurią ankstyvosios vaikystės mokytojai turi įgyvendinti kasdien. Savo ankstesnėje pozicijoje kasdien patikrinome, kada vaikai atvyksta kiekvieną rytą. Mano ankstesnėje klasėje buvo vienas vaikas, kuris abu rankose buvo nelyginis mėlynas, ir aš nesu įsitikinęs, ar sumušimai buvo grubus žaisti su broliais ar seserimis ar draugais, ar suaugusiuoju, kuris yra fiziškai piktnaudžiauja.

Prieš ką nors sakydamas visiems, pranešiau, ką matiau principui, kuris vedė mane per procesą, kad nustatytų mėlynės priežastį. Galų gale buvo nustatyta, kad mėlynės kilo iš vyresnio amžiaus vaiko. Tai, kaip mano mokykla tvarkė situaciją, leido mums užtikrinti, kad vaikas būtų saugioje padėtyje, neklaidindamas ir neklaidindamas tėvų.

Jei pastebėjote, kad jūsų klasėje yra kankinamas vaikas?

Atsakymas į mėginį: Vienas iš svarbiausių didelių grupių užsiėmimų, kuriuos aš darau savo klasėje metų pradžioje, yra mūsų klasės taisyklių rašymas kartu.Aš tai darau dideliu dalyku; kartu mes sugalvojame ir sutinkame su taisyklėmis, o mes visi pasirašome plakatą, įsipareigodami daryti viską, kad laikytumėmės taisyklių, taip pat padedame kitiems laikytis taisyklių visą dieną. Vienas iš svarbiausių mūsų plakato taisyklių yra ne kitiems vaikams.

Aš naudoju šią grupinę veiklą kaip galimybę kalbėti apie tai, ką reiškia patyčias, ir ką daryti, jei studentas yra patyčias ar jie mato, kad kas nors patyčia. Dalis pamokos yra tai, kad plakatai, kuriuose dalyvaujate prieš patyčias, yra mūsų klasėje ir salėse. Jei aš patyriau patyčias, kalbėsiu su visais dalyvaujančiais vaikais, taip pat norėčiau persvarstyti mūsų priešpatyčias pamoką ir plakatus su visa klase.

Kai prašoma išmokyti mini pamoką

Prieš arba po pokalbio jūsų interviu metu jums taip pat gali būti paprašyta mokyti mini pamoką mokinių grupei arba mokytojams, kurie bando būti studentais.

Įsitikinkite, kad tiksliai žinote, ką reikia pasiruošti kiekvienam pokalbiui, kuris turėtų būti aiškiai nurodytas el. Laiške arba telefonu, greičiausiai, kai rengiate pokalbio datą ir laiką.

Jūsų eilutė užduoti klausimus

Dažnai pokalbio pabaigoje bus paklausta, ar turite klausimų interviu. Tai yra tada, kai tapsite interviu ir turite galimybę užduoti keletą gerai apgalvotų klausimų.

Peržiūrėkite gerų klausimų, kuriuos reikia užduoti pokalbio metu, sąrašą. Svarbu, kad jūs pateiktumėte klausimus, kad parodytumėte savo entuziazmą už poziciją ir susidomėjimą daugiau sužinoti apie vaidmenį, mokyklą ar rajoną.